Glossary tooltip block

%title% %summary%

أهمية المال في حياتي

المصروفات الثابتة والمصروفات المتغيرة

תפקיד הכסף בחיים שלי: הוצאות קבועות והוצאות מזדמנות 

 

 "ماما، بدي أشتري بلوزة جديدة ولعبة" 

 

"متأسفة، هاد الشهر مش رح نقدر نشتريلك كمان بلوز وكمان لعبة"

 

"ليش؟"

 

"متذكرة إنّه السيارة خربت الأسبوع الماضي وأخذناها عالكراج؟ تصليحها كان مُكلف جدًا ومش متوقع، عشان هيك مجبورين نخفف مصروفاتنا شوي ونشتري بس إشي واحد".

 

"ليش ما نشتري الإثنين؟"

 

يصعب على الأطفال أحيانًا فهم الفرق بين المصروفات الثابتة والمتغيرة، وكيف يؤثّر نوع المصروف على إدارتنا المالية. لذلك، تم تطوير درس "أهمية المال في حياتي"، المُعد لصفوف الأوائل-الثواني.

 

هذا الدرس هو جزء من برنامج "التربية المالية"، الذي يهدف إلى تزويد الأطفال بالأدوات الأساسية للإدارة المالية السليمة في الحاضر والمستقبل، عندما يكبرون. في إطار البرنامج، سنتعلّم مصطلحات أساسية من المجال المالي، سنجرّب مختلف المواقف من الحياة اليومية وسنكتسب الأدوات اللازمة ليفهم الطلاب كيفية التصرّف في مثل هذه المواقف.

 

مخطط الدرس سيساعدكم، أنتم الأهالي، على تمرير درس ممتع، مُسلٍ ومؤثّر في صفوف أطفالكم.

 

مستعدون؟ فلنبدأ.

 

1. ما الهدف من وراء الدرس؟

يهدف الدرس إلى تعريف الأطفال بمصطلح "الدخل" وبأنواع المدخولات المختلفة. سنتمرّن على التمييز بين المصروفات الثابتة والمصروفات المؤقتة بواسطة أمثلة مألوفة من عالم الأطفال، وسنجيب عن السؤال ما هي المصروفات المهمة وما هي المصروفات التي يمكننا تقليصها لتجنّب إهدار المال.

 

 

نود لفت انتباهكم إلى أنّ مخطط الدرس يهدف إلى إثارة النقاش والتشجيع على المشاركة الفعالة في الدرس. لا يوجد فائزون أو خاسرون، أهم ما في الأمر هو خوض التجربة. 

 

 

 

2. ما هي مواضيع الدرس؟

  • أصحاب المهن ومدخولاتهم
  • مصروفات متكررة (ثابتة): مصروفات مالية شهرية
  • مصروفات متغيرة: مصروفات مالية متغيرة حسب الاستهلاك

 

3. لِمَن أعدّت هذه الفعالية؟

الفعالية مُعدّة لطلاب الأوائل-الثواني، وتتيح لهم المجال لتعميق معرفتهم وفهمهم في كل ما يتعلق بالإدارة المالية.

 

4. كيف ستستعدون للدرس؟   

  • راجعوا مخطط الدرس والمعروضة. انتبهوا إلى توجيهات المعلّم/ة في أسفل كل شريحة مصورة.
  • قوموا بتحميل المواد التالية (انظروا أسفل الصفحة) واحفظوها في حواسيبكم:
    • مخطط درس للمرشد
    • معروضة مرافقة للدرس 
    • ملحق أ
    • ورقة عمل 
  • أعدّوا ألواح بريستول حسب عدد المجموعات في الصف. على كل لوح بريستول، اكتبوا على ناحية واحدة "مصروفات ثابتة" وعلى الناحية الأخرى "مصروفات متغيرة"
  • اطبعوا الملحق أ للفعالية الجماعية وقصّوه لبطاقات
  • اطبعوا نسخًا عن ورقة العمل، حسب عدد الطلاب في الصف
  • لعرض المعروضة، يجب التحقق من توفّر ما يلي في الصف:
    • حاسوب موصول بالإنترنت
    • جهاز عرض
    • مكبّر صوت
    • إمكانية تعتيم الغرفة
  • نصيحتنا لكم: رتّبوا غرفة الصف على شكل نصف دائرة لتخصيص مساحة للفعاليات المختلفة خلال الدرس، لإتاحة المجال لإدارة النقاش على أفضل نحو ممكن. 

 

نوصيكم بمراجعة مخطط الدرس في المنزل والتحقق من أنّ محتواه واضح. 

 

 

 

5. توجيهات لتمرير الدرس:

ترافق الدرس معروضة تشمل شرحًا وتوجيهات واضحة حول كل موضوع، بما في ذلك أسئلة لتوجيه النقاش. ننصحكم باتباع التوجيهات للحفاظ على المبنى المتسلسل للدرس وتشجيع الطلاب على المشاركة الفعالة.

 

 

نذكّركم بأنكم تحضرون إلى الدرس باعتباركم جهة تربوية، ولذلك، يحظر تمرير أي محتوى تسويقي أو تجاري خلال الدرس. امتنعوا رجاءً عن ذكر أسماء شركات تجارية وعرض أمثلة متعلقة بها. 

 

 

 

بالنجاح!

تحميل الملفات

  • صفوف الأوائل-الثواني - الدرس 4 - مخطط الدرس للمرشد

    حملوا
  • صفوف الأوائل-الثواني- الدرس 4 - المعروضة

    حملوا
  • صفوف الأوائل-الثواني - الدرس 4 - الملحق أ

    حملوا
  • صفوف الأوائل-الثواني - الدرس 4 - ورقة عمل

    حملوا